{"id":15564,"date":"2026-10-12T15:40:18","date_gmt":"2026-10-12T13:40:18","guid":{"rendered":"https:\/\/cdgolf33.com\/?page_id=15564"},"modified":"2026-10-12T17:49:13","modified_gmt":"2026-10-12T15:49:13","slug":"devenir-benevole","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cdgolf33.com\/index.php\/devenir-benevole\/","title":{"rendered":"Devenir b\u00e9n\u00e9vole"},"content":{"rendered":"
\n
\n

Sans b\u00e9n\u00e9voles, pas de comp\u00e9titions.<\/strong> Chaque saison, pr\u00e8s de quarante rendez-vous sont organis\u00e9s par le Comit\u00e9 sur les golfs girondins. Ils ne peuvent avoir lieu que gr\u00e2ce aux femmes et aux hommes qui donnent un peu de leur temps.<\/p>\n

Parent, golfeur, ou simplement passionn\u00e9 : une demi-journ\u00e9e de temps en temps suffit pour faire la diff\u00e9rence.<\/p>\n

Les missions<\/a>Suiveur de partie<\/a>Se proposer<\/a><\/div>\n<\/div>\n

\ud83e\udd1d Les missions possibles<\/h3>\n
\n
\u26f3<\/span>Suivre une partie<\/span>Accompagner un groupe de jeunes U10 ou U12 sur le parcours pour veiller au bon d\u00e9roulement du jeu. Les parents peuvent suivre une partie, mais jamais celle de leur propre enfant. Voir le r\u00f4le d\u00e9taill\u00e9 \u203a<\/a><\/span><\/div>\n
\ud83d\udccb<\/span>Accueil & scores<\/span>Accueillir les joueurs au d\u00e9part, v\u00e9rifier les pr\u00e9sences, puis aider \u00e0 l’enregistrement des cartes de score en fin de partie.<\/span><\/div>\n
\ud83c\udfc6<\/span>Remise des prix<\/span>Installer les troph\u00e9es et dotations, pr\u00e9parer le go\u00fbter des enfants et participer \u00e0 ce moment de f\u00eate.<\/span><\/div>\n
\ud83d\udcf8<\/span>Photos & reportage<\/span>Prendre des photos pendant la journ\u00e9e pour le site et notre compte Instagram, dans le respect des r\u00e8gles de la comp\u00e9tition.<\/span><\/div>\n
\ud83d\ude90<\/span>Logistique<\/span>Donner un coup de main pour le mat\u00e9riel, l’installation ou les d\u00e9placements de nos s\u00e9lections.<\/span><\/div>\n<\/div>\n

\ud83d\udc40 Le r\u00f4le du suiveur de partie<\/h3>\n
\n

Recommand\u00e9 par la ffgolf pour les comp\u00e9titions des U10 et U12<\/strong>, le suiveur de partie veille au bon d\u00e9roulement du jeu, \u00e0 la fluidit\u00e9 du rythme et au bon comptage des scores. Ce peut \u00eatre un b\u00e9n\u00e9vole de club, un parent, un grand fr\u00e8re ou une grande s\u0153ur\u2026 \u00e0 une condition : aucun lien de parent\u00e9 avec les enfants de la partie suivie<\/strong>.<\/p>\n

\u00ab Rappelez-vous que vous n’\u00eates ni cadet, ni coach, ni arbitre. \u00bb<\/p>\n<\/div>\n

\n
1 \u00b7 Rester en dehors de l’espace de jeu<\/span>Marchez dans le rough, jamais sur les d\u00e9parts, fairways et greens, \u00e0 une distance qui ne permet pas de donner de conseils. Veillez \u00e0 ce que parents, entra\u00eeneurs et pros fassent de m\u00eame. Les encouragements, eux, ne sont pas des conseils !<\/span><\/div>\n
2 \u00b7 Aider \u00e0 garder le rythme<\/span>Aidez les enfants \u00e0 trouver le d\u00e9part suivant, v\u00e9rifiez qu’ils notent leurs scores avant de repartir, rappelez-leur de jouer une balle provisoire, postez-vous aux retomb\u00e9es pour aider \u00e0 chercher les balles, et faites acc\u00e9l\u00e9rer si la partie prend du retard.<\/span><\/div>\n
3 \u00b7 Veiller au bon esprit<\/span>Au besoin, rappelez les r\u00e8gles de comportement de base : respect des autres, respect du terrain et respect des r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9.<\/span><\/div>\n
4 \u00b7 V\u00e9rifier les scores<\/span>Demandez \u00e0 chaque enfant son score apr\u00e8s chaque trou, faites recompter et rectifier si n\u00e9cessaire. En cas de doute sur une r\u00e8gle, proposez-leur d’appeler un arbitre.<\/span><\/div>\n
5 \u00b7 \u00c0 la fin de la partie<\/span>Assurez-vous que les enfants se saluent sur le dernier green, accompagnez-les ensemble et sans attendre au recording, et v\u00e9rifiez qu’ils reportent correctement leurs scores sur leur carte.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n

\ud83d\udeab Ce qu’il faut \u00e9viter<\/p>\n

Ces gestes partent d’une bonne intention, mais emp\u00eachent les enfants de devenir autonomes :<\/p>\n